.
К настоящему времени свод материалов Концепции общественной безопасности включает в себя более 50 книг и более 280 разного рода аналитических записок. Прочитать всё это в полном объёме на фоне трудовой деятельности и семейной жизни для подавляющего большинства людей реально невозможно. Предлагаемая Вашему вниманию полная редакция постановочных материалов учебного курса «Основы социологии» включает в себя шесть томов, которые реально можно прочитать (было бы желание) и понять примерно за год. Они дают целостное представление о Концепции общественной безопасности за исключением проблематики организации экономического обеспечения жизни цивилизации, которая освещена в других материалах КОБ, на которые в тексте курса даются ссылки.
Структурно-тематически предлагаемый курс состоит из четырёх частей:
- Часть 1 — «Введение в психологические основы практики познания и творчества».
- Часть 2 — «Достаточно общая теория управления (ДОТУ) и некоторые аспекты управленческой практики». Части 1 и 2 объединены в 1-й том.
- Часть 3 — «Жизнь человечества: толпо-«элитаризм» — историко-политическая реальность и перспективы» — включает в себя две книги, это — 2-й и 3-й тома предлагаемого курса.
- Часть 4 — «Человечность и путь к ней» — включает в себя три книги, это — 4-й, 5-й, 6-й тома предлагаемого курса.
Предлагаемый вниманию читателя курс ни в чём не соответствуют образовательным стандартам Российской Федерации, будь то образовательные стандарты общеобразовательной либо высшей школы.
Причина этого проста: если исходить из того, что назначение науки — выявлять и разрешать разнородные проблемы, с которыми сталкиваются люди, культурно своеобразные общества и человечество в целом, то обилие проблем, унаследованных от прошлого, генерация новых и их усугубление — это основание полагать, что исторически сложившаяся наука и, в особенности, обществоведческие дисциплины неадекватны жизни как таковой. И потому неадекватны жизни как таковой и требования образовательных стандартов в области философии и обществоведения, государственного и муниципального управления, юриспруденции, экономики и финансов, — как в общеобразовательной, так и в высшей школе.
Соответственно, следование образовательным стандартам в области философии и обществоведческих дисциплин — продолжение политики формирования неадекватного миропонимания учащихся школ и студентов вузов, и как следствие — расширенное воспроизводство потенциала проблем, бедствий и катастроф на будущее.
Поэтому мы сочли за благо написать в свободной манере и опубликовать постановочные материалы альтернативного стандартным учебного курса «Основы социологии».
В курсе принята сквозная нумерация глав и приложений. Нумерация рисунков (там где она необходима для последующих отсылок из других разделов) и математических формул в каждой главе начинается заново (в формате номеров иллюстраций и математических формул цифры слева от дефиса обозначают номер раздела, справа от дефиса — порядковый номер соответствующей иллюстрации или формулы в разделе).
Одни и те же фрагменты текста и иллюстрации в ряде случаев повторены в разных местах. Это сделано специально, дабы читатель мог не прерывать процесса чтения поисками каких-то цитат или пояснений в других разделах, если рассмотрение вопросов, затрагиваемых в разных разделах, связано с одной и той же информацией.
Поскольку части 1 — 3 были сформированы в период 2008 — 2010 гг., высказываемые в них положения иллюстрируются фактологией того и более раннего времени. Мы сочли неуместным попусту тратить время на замену иллюстративной фактологической базы тех лет на более новую, поскольку приводимые факты по-прежнему актуальны. Кому интересна фактология более современная, тот может поискать её самостоятельно в интернете или запросить её у органов государственной и бизнес- власти.
В связи с включением Части 4 в состав сводного текста, кое-какие уточнения и добавления внесены в первые три части. Однако эти добавления не носят принципиального характера, поэтому излагаемое в Части 4 будет вполне понятно и тем читателям, кто знаком с первыми тремя частями в редакции 2010 г.
Том 1
Предисловие
Глава 1. Обзор тематики курса
- Последствия социологического невежества: в жизни личности и в жизни общества
- Предметная область социологии и её отрасли
- Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий. Измерения и оценки.
- Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
- Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
- Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
- Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами
Часть 1. Введение в психологические основы практики познания и творчества
Глава 2. Миропонимание, мировоззрение: типы
- Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В. Щербы
- Главная задача при изучении курса «Основы социологии»
- Типы мировоззрения и миропонимания
- Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания
- Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов
Глава 3. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания
- Мировоззренческое разделение общества
- Предельные обобщения = первичные различия
- Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
- Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
- Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
- Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
- Мировоззрение триединства материи-информации-меры
- Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
- Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры
Глава 4. Структура личностной и порождение коллективной психики
- Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки
- Претензии к исторически сложившимся традициям психологии
- Двухуровневая модель психики: сознание и бессознательное — режимы взаимодействия
- Нравственность
- Эмоции и эмоционально-смысловой строй
- Процессно-образное и дискретно-логическое мышление
- Типы строя психики
- Порождение индивидами коллективной психики (эгрегоров) и взаимодействие личности и эгрегоров
Глава 5. Теория и практика познания как основа творчества
- Исходный вопрос психологии как науки
- Различение как способность
- Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида
- Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами
- Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»
- Личностная культура диалектического познания
- Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности
- Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»
- Наилучший эмоционально-смысловой строй
- Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности
- Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»
- Резюме главы 5
- Послесловие к главе 5: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности
Часть 2. Достаточно общая теория управления (ДОТУ) и некоторые аспекты управленческой практики
Глава 6. Достаточно общая теория управления (в кратком изложении)
- Управление как таковое и достаточно общая теория управления
- Задачи теории управления
- Полная функция управления
- Устойчивость в смысле предсказуемости поведения
- Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение
- Качество управления и оптимальность
- Замкнутые системы и схемы управления
- Способы управления: структурный, в суперсистемах — бесструктурный и на основе виртуальных структур
- Балансировочные режимы и манёвры
- Понятие о теориях подобия
- Информационно-алгоритмическая безопасность — устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех
- О суперсистемах и процессах в них
- Метод динамического программирования: как таковой, его символизм и вхождение в практику управления
- Резюме главы 6
Глава 7. Управление проектами, аппарат сетевого планирования и некоторые другие вопросы
- Искусство управления коллективной деятельностью
- Представление проекта в форме сетевой модели и аппарат сетевого планирования
- Обеспечение метрологической состоятельности управления на основе сетевых моделей
- Оргштатная структура предприятия как средство управления
- Профильная сетевая модель предприятия
- Искусство управления, полная функция управления, профильная сетевая модель, построение оргштатных структур «с нуля» и диагностика существующих
- Сетевые модели в решении задач оптимизации организации деятельности
- Общественные потребности и реальная практика управления
- Психологические основы вхождения в управление
Том 2
Часть 3. Жизнь человечества: толпо-«элитаризм» — историко-политическая реальность и перспективы (Книга 1)
Глава 8. Глобальный исторический процесс в его конкретике
- Проблематика исследований в области истории
- Различные версии всемирной истории
- Глобализация: объективность процесса и проблематика субъективизма в управлении им
- Концепция управления исторически реальной глобализацией
- Полная функция управления в отношении общества: специализированные виды власти, обобщённые средства управления / оружия и «игры с ненулевыми суммами»
- Организация управления библейским глобально-политическим проектом
- Библейский проект: суть человека и суть фашизма
Глава 9. Толпо-«элитаризм» как способ существования общества
- Толпо-«элитаризм»: толпа, «элита» и «коварный никто»
- Принцип «элитаризации»: самомнение «элитариев» и действительная суть
- Внутренняя структура «элиты» и её взаимоотношения с обществом
- Власть знахарских корпораций в толпо-«элитарном» обществе
- Демократические процедуры в условиях толпо-«элитаризма» — имитация народовластия
Приложение 1. Операция «Исход»
Приложение 2. Марксизм — светская версия библейского проекта порабощения человечества
Том 3
Часть 3. Жизнь человечества: толпо-«элитаризм» — историко-политическая реальность и перспективы (Книга 2)
Глава 10. Толпо-«элитаризм»: биологические предпосылки и культурологические скрепы
- Общебиологическое и специфически-человеческое в жизни цивилизации: индивид, общество, культура, «мистика» — взаимосвязи
- Взаимодействие популяции со средой обитания
- Специфика человечества
- Индивид в процессе личностного становления
- Оценка изменения статистики типов строя психики в истории Руси — России — СССР — постсоветской РФ
- Кое-что о Руси изначальной и изначальном русском характере
- Оценки статистики разных эпох
- Культурологические оболочки животного типа строя психики
- «Опиум для народа»: псевдорелигии против истинной религиозности
- Эгрегориальные религии и библейский проект порабощения человечества
- Учение Христа: без цензуры и «редактуры»
- Наука
- Концептуальная обусловленность науки
- Наука и лженаука
- Философский камертон
- Управление наукой в библейском проекте
- Система образования
- Бюрократия
- Культ пороков
- Культ пороков как генератор и стимулятор биологического вырождения
- Культ пороков как инструмент монополизации власти
Глава 11. Безбудущность толпо-«элитаризма» — объективная данность
- Самоубийственное предубеждение
- Житейски «мудрый» «прагматизм-реализм» — путь к глобальному фашизму
- Предпосылки
- «Одномоментная» фашизация
- Справедливость либо несправедливость?
- «Ползучая» фашизация
- Марионеточная тирания юристов против диктатуры совести
- Изменение соотношения эталонных частот биологического и социального времени и его последствия
- Изменение соотношения эталонных частот биологического и социального времени
- Факторы поддержания устойчивости толпо-«элитаризма» при прежнем соотношении эталонных частот биологического и социального времени
- Общебиосферный механизм естественного отбора как фактор самоуничтожения толпо-«элитаризма» в эпоху после изменения соотношения эталонных частот биологического и социального времени
- Последняя иллюзия толпо-«элитаризма»: искусственно остановить общественно-политическое развитие
Приложение 3. Преодоление Христианства «мировой закулисой»: политтехнологии и результат
- О политтехнологии замещения Христианства злым умыслом
- Догмат о «Троице» и его последствия
- «Читающий да разумеет»: свершилось «милости хочу, а не жертвы»
- Отступление от темы: Не Христос призвал Савла на пути в Дамаск
- Бог не безучастен к тому, что происходит на Земле
Том 4
Предисловие к Части 4
Глава 12. О Любви…
- О неподдельности Любви
- 12.2. О Любви и о «любви» — псевдо-Любви
- О Любви: разные мнения
- Совокупность совершенства
- Свобода — только в Любви
- Любовь не терпит лжи
- Любовь и «фиктивный гуманизм»
- Безжалостность Любви — не Зло
- Знания и мудрость — основа дееспособности Любви
Глава 13. Пути обретения дееспособности в Любви
- Проблемы научно-методологического обеспечения общественного развития и государственного управления
- Великая власть, которую может обрести каждый
- Жизненно состоятельные знания и бескорыстие — фундамент свободной жизни личности и общества
- «Автопилот» матрично-эгрегориального управления
- Не будь «костяшкой» в чужих «играх» в «домино»
- «ЭР, ЭС, ТЭ»: Рцы слово твёрдо…
Глава 14. Ещё немного о науке, системе образования и самообразовании
- Каноны и научно обоснованные методы решения частных задач
- Эпоха и система образования
Приложение 4. Криптоколонизация: как это делается
Том 5
Часть 4. Человечность и путь к ней (Книга 2)
Глава 15. К вопросу о «каноне» постановки и решения задачи перехода к экотехнологической цивилизации
Глава 16. Социально-биологические проблемы современности и обозримой перспективы
Глава 17. Человек как существо «биосоциальное»
Глава 18. Общественно-экономическая формация
- Отступление от темы: Как соображать слово «статистика»
Глава 19. Общественные институты
- Семья
- Государственность
- Система образования
- Итоги «развития» системы образования под властью библейского проекта
- Какой должна быть школа
- Наука
Приложение 5. Тезисы выступления главы минэкономразвития РФ Э.С. Набиуллиной на Московском урбанистическом форуме 8 декабря 2011 года
Приложение 6. Фрагмент статьи Е.Ш. Буха «Лесгафт и его теория формирования нравственных основ личности»
Том 6
Часть 4. Человечность и путь к ней (Книга 3)
Глава 20. Справедливость как искоренение эксплуатации «человека человеком»
- Цивилизационный выбор: обезьянья «врождённая мораль» либо Справедливость
- Эксплуатация «человека человеком» и мультикультурализм
- Справедливость и пропаганда
- Либерализм — враг Свободы
- Либерализм: «декларация о намерениях» и реально действующие умолчания
- Либерализм и гражданское общество
- Либерализм как разновидность фашизма
Глава 21. Гармонизация взаимоотношений в мультикультурном обществе
- Тупик буржуазно-либерального мультикультурализма
- Буржуазно-либеральный мультикультурализм как орудие ведения «гибридной войны»
- Основы теории национального вопроса
- Национальная политика большевизма — формирование многонациональной человечности
- Суть большевизма
- Идеалы и их воплощение в жизнь: алгоритмика социальных преобразований
- Национальная политика в СССР: достижения и упущения
- Национальная политика большевизма безальтернативна
Глава 22. Образ жизни экотехнологической цивилизации — ландшафтно-усадебная урбанизация
Глава 23. Об экономическом обеспечении общественного развития и политики государства
Заключение
Приложение 7. Эксперимент «Вселенная-25»
Приложение 8. Политтехнология «окно Овертона»
Приложение 9. «ЛГБТ»-сообщество и интернацизм
Приложение 10. А.С. Хомяков: «России» (1839 г.)
Рок возомнивших себя богами.
Последнее предупреждение Путина.
Вопрос-Ответ. Пякин В. В. от 15 августа 2016 г.
Пякин В. В.. Невероятные приключения лунного грунта на Земле.
В США мигрантов держали в «холодильниках» без кроватей и туалетов.Photos Offer Glimpse Inside Arizona Border Detention Centers.
Послание Президента Федеральному Собранию.
Почему человечество не знает, что празднует в Новый Год?
Кедми развенчал мифы о Сталине. Рассудительно, взвешенно, интеллигентно.
Невинные жертвы сталинских репрессий?
